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11/11/2011

2-8 Exposition : demain, le monde, l'eau...

 Exposition réalisée par "Lire à Plouzané", avec la participation de "Peuples solidaires" et des écoles et collèges de Plouzané, avec la participation technique de la CUB et grâce au soutien financier de la Municipalité de Plouzané, de la Fondation "Nature et Découvertes", de la DIREN et de la campagne nationale "Demain, le monde...l'eau" dont elle a reçu le label.

1 - Panneau de présentation

La planète bleue (Lire à Plouzané)

Origine de l’eau sur la terre. Y a-t-il de l’eau sur les autres planètes ? L’eau source de vie. L’eau indispensable à la vie. Répartition des eaux. 

2 - Le cycle de l’eau (Lire à Plouzané)

Saturation de l’air. Condensation. Brume ou brouillard. Givre ou gelée blanche. Brume ou crachin. Grêle. Rosée. Neige. Pluie. Pluviométrie.

3 - L’eau dans les paysages (Lire à Plouzané)

Les eaux dormantes. De l’eau en réserve sous la terre. Geysers. Grottes. Eaux souterraines. Des cours d’eau : torrent, fleuve côtier, fleuves et affluents, ruisseau). Des glaciers : iceberg, banquise, glaciers) 

4 - L’Elorn, de la source à la mer (CP de Kroas Saliou)

La source. Le barrage du Drennec. Le lac. Du barrage à Landerneau. L’estuaire. Le pont sur l ‘Elorn. 

5 & 6 La vie du ruisseau de Pen ar Pont (CM1 Ecole du Bourg)

Les animaux du ruisseau : aselle, sangsue, limnée, gamarre, tubifex, larve de demoiselles, larve de rhyacophila, dytique, gerris.
 

7 - Dour an dreinded : le ruisseau de la Trinité (CM1 Ecole Ste Thérèse)

Situation du ruisseau. Des plantes. Des animaux : larve de perle, de phrygane, d’d’éphémère. Etat de santé du ruisseau. L’utilisation du ruisseau autrefois : moulin, fontaine et lavoir.
 

8 - Une mare au bois de Keroual (Ecole maternelle de la Trinité  : Anita Conti)
 

9 - L’utilisation de l’eau (CE1 et CE1/CM2 Ecole de Castel Nevez)

Les moulins au 19ème siècle. Les serres au 20ème siècle.

 

10 - Les marais salants bretons (CM2 Ecole Coat Edern)

Le captage de l’eau de mer. La formation du sel. Le lent parcours de l’eau. Le roulage. La fleur de sel. Le travail du paludier. Le stockage et la vente
 

11 - Les pollutions accidentelles des eaux (3ème A et B, Collège Saint Michel)

Pollutions par les hydrocarbures. Repérer les hydrocarbures en mer. Récupérer un maximum de polluant. Faciliter le processus de biodégradation. Pollutions par les substances chimiques dangereuses. Le CEDRE : ses partenaires, ses moyens, ses missions.
 

12 - La pollution de l’eau (CE2, Coat-Edern et CM1/CM2 Kroas Saliou)

Différents types de pollution : produits chimiques, nitrates, déchets organique, Eutrophisation due aux phosphates….Diminuer les pollutions : à notre niveau, dans l’industrie, dans l’agriculture.
 

13 - L’eau du robinet (CP Kroas Saliou)

De la station de pompage à la station d’épuration
 

14 - L’eau potable (CE2 Coat-Edern et CM1/CM2 Kroas Saliou)

eau1.JPG

L’eau de l’Elorn. Le barrage du Drennec. L’eau des nappes phréatiques. Qu’est-ce que l’eau potable ? Le traitement de l’eau. Les nitrates dans l’eau.
 

15 - La distribution de l’eau (CE2 Coat-Edern, CM1/CM2 Kroas Saliou)

La production, le transport et la distribution de l’eau potable. Les contrôles de l’eau. Le stockage de l’eau. Les châteaux d’eau.
 

16 - La consommation d’eau (CE2 Coat-Edern, CM1/CM2 Kroas Saliou)

L’eau consommée à la maison. Les usages industriels et agricoles de l’eau. Ce que l’on peut faire pour économiser l’eau.
 

17 - Les eaux usées (CE2 Coat-Edern, CM1/CM2 Kroas Saliou)

Le chemin de l’eau sale. La station d’épuration. Le lagunage naturel. Les étapes pour nettoyer l’eau sale.
 

18 - Le manque d’eau dans le Tiers Monde (Club Tiers Monde collège Kerallan et Peuples Solidaires)

Les causes de la rareté de l’eau : désertification, surpâturage, déboisement. L’accès inégal à l’eau. Demain des mégapoles assoiffées. Une eau chère. L’eau source de conflits. Besoin d’une aide extérieure. Soutien à des initiatives paysannes.
 

19 - L’eau dans un village africain (CE1/CE2 Coat-Edern et Peuples Solidaires)

La saison des pluies. L’eau et l’agriculture. L’eau est précieuse. Creuser des puits.
 

20 - L’eau et les maladies (Club Tiers Monde collège Kerallan)

Une eau polluée. L’eau cause de décès. Maladies d’origine hydrique. Maladies dues au manque d’eau. Maladies à base hydrique. Maladies dues aux piqûres d’insectes vivant près de l’eau.
 

21 - Retenir et puiser l’eau (Peuples Solidaires)

Les femmes et la covée d’eau. Le chadouf. La force animale (dalou, noria ou sakieh). Le forage. Le puits source de vie du village. Améliorer les puits. Constructions de diguettes. Des arbres pour stocker l’eau.
 

Matériel d’accompagnement

    Une malle de livres (documentaires, albums et romans) et vidéo sur tous les aspects de l’eau.
    Une caisse de matériel d’expérimentation sur les propriétés physiques de l’eau ainsi qu’un livret de protocoles d’expériences réalisé par les Moyenne et Grande Section de Castel Nevez (Ecole Eric Tabarly)
    Des maquettes sur les moyens de puiser l’eau dans le Tiers Monde, réalisées par le Club technologique du Collège

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